打造交流平台，培育创新型技能人才

    创新，是当代中国最鲜明的特征。党的十九大报告中提出，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”要实现制造业强国的目标，需要“造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大的产业工人队伍”，任职于中车青岛四方机车车辆股份有限公司的宁允展提出，打造一个方便职工创新成果交流、展示、学习、评价的平台，拓宽岗位成才通道，提升职工创新能力，培育知识型、技能型、创新型的现代化产业工人。

创造多通道的成才渠道

“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”作为高铁首席研磨师、国内第一位从事高铁列车转向架“定位臂”研磨的工人，宁允展自主创新发明了30多项“绝招绝技”和工装，多项发明获得国家专利，是企业万众创新、节约创效当之无愧的“先锋代言人”。在他看来，要提高工人学习技能、崇尚技术的积极性，就要为职工创造一个多通道的成才渠道，引导职工搞创新，展示自己的创造力，激发活力，提高全员参与度。

“目前在各行各业，基本都有相应的技能大赛，是一种选拔、考察人才的渠道，但是技能大赛很多时候考察的是基础技能，其对于参加人员、时间、范围的限定较大，覆盖面相对较窄。”宁允展说，现在的技能比武就像是应试考试，而在实际工作中，职工所面对的岗位又成千上万、千差万别，不应仅以一项技能大赛来评判所有职工。“有的职工理论基础好一些，基本操作技能方面由于参加强化训练的时间少，所以较弱一些，而另一些职工的情况可能恰恰相反。”宁允展建议，建立合理的评价评比体系，可以分设计创意、制造过程、成果应用等过程分段考评，给每一名职工提供一个展示自己的机会，充分发挥各自的特长优势；打造一个各方面人才合作创新平台，鼓励成员合作，“现在单打独斗很难出成绩，不管知识还是技能，已经是综合化多元性了，很多情况下需要多方面的人才互相配合才能完成。”宁允展说。

建立评比、评选长效机制

    “实践出真知”，宁允展一直将这句话奉为自己的格言。要掌握一项技能需要经年累月的练习，是一场长期的“修行”，在实操过程中，能不断地锻炼提高自己的技能水平，摸索新的工艺方法和操作经验。而创新，往往就在这一反复练习的过程中诞生，因此，应该注重对职工的创新过程的评价，鼓励职工从实践中提升自我，发挥个人能力。

“实干是最好的老师，只有在岗位上不断锻炼，提高技能，寻找更好的方法，才能打造出更好的产品。”宁允展建议，打造一个方便职工创新成果交流、展示、学习、评价的平台，建立职工全员参与、评比评选的长效机制，对好的创新成果给予适当奖励，并在技能等级的考评中作为重要的参考依据。拓宽宣传渠道，好的创新成果可在电视、网络等媒体进行宣传，在提升职工的整体实力的同时，提高影响力与公平性，并有利于成果转化推广，增强职工的获得感和自信心。

发挥工作室优势开展“岗位课堂”

宁允展家的阳台，是他的“第二厂房”，小小的一间屋子，摆满了各种五金装备。每天下班之后，或是周六、周日，一有时间，宁允展就钻进这个微缩版的小车间忙个不停。也是在这个小房间里，宁允展改造创新了不少新工装，很多现场实操无法解决的问题，就是在他下班后自己动手钻研的过程中找到了灵感。这个习惯，宁允展已经保持了十多年。

“我在德国考察学习时发现，这种家庭工作室的模式非常普遍，我认为这是一种提高个人动手能力的有效途径。现在在很多企业，都建立了各式各样的劳模工作室、创新工作室，但是很多工作室虽然建起来了，却并没有真正发挥作用，往往沦为了展览室，真正的实操方面的作用没有发挥出来。”宁允展建议，应当发挥工作室优势，以岗位作课堂，以生产作教材，适时开展多种形式规模的“岗位课堂”，使工作室真正成为企业技术创新的孵化室、职工技术交流的平台、技能人才培养的舞台。